As escolas de tempo integral foram apontadas como prioridade pelo ministro da Educação, Camilo Santana, durante o lançamento de uma iniciativa federal voltada à ampliação da jornada escolar no Brasil. Segundo ele, a permanência dos estudantes por mais horas na escola pode ajudar a reduzir a evasão escolar e os índices de violência.
“A escola em tempo integral olha o projeto de vida do aluno como um todo, que precisa ter cultura, esporte, curso de línguas e precisar ter uma coordenação pedagógica que olha para o projeto de vida de cada aluno. Portanto, esse é o mais importante modelo de escola da educação básica desse país”, afirmou o ministro.
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CULTURA E EDUCAÇÃO DE MÃOS DADAS
Na assinatura da portaria interministerial nº 6/2025, a ministra da Cultura, Margareth Menezes, destacou que arte e cultura são indissociáveis da educação. “São irmãs”, declarou.
A ministra defendeu que os recursos destinados a esses setores representam um investimento no futuro do país. “Vamos trabalhar juntos com paixão, com amor, com determinação para que o direito à arte e à cultura seja uma realidade para cada brasileiro e brasileira, diante dos desafios que se apresentam”, disse.
A reitora da Universidade de Brasília (UnB), Rozana Reigota Naves, anfitriã do evento, também ressaltou o papel da cultura e da arte como expressões de diversidade e cidadania. “[Cultura e arte] são um importante mecanismo de reafirmação da soberania de um povo”, afirmou.
ADESÃO DOS ESTADOS
De acordo com o ministro Camilo Santana, será publicado em breve um edital de chamada pública para que secretarias estaduais de educação e de cultura possam aderir voluntariamente ao programa. A proposta prevê financiamento federal para projetos artístico-culturais a serem incorporados ao currículo das escolas de tempo integral.
“A comunidade escolar define o currículo dela e diz quais são as aptidões que aquela comunidade quer: se na área da cultura, do esporte, da tecnologia, das artes, do cinema. Enfim, esse edital vai permitir que a gente possa estimulá-los”, explicou o ministro.
Mesmo sem conseguir abranger todas as escolas neste primeiro momento, a ação deve alcançar instituições de todos os estados. A secretária de Educação do Rio Grande do Sul, Raquel Figueiredo, que representou o Conselho Nacional de Secretários de Educação, celebrou a iniciativa. “As escolas de tempo integral propiciam essa oportunidade”, declarou.
BENEFÍCIOS DA JORNADA AMPLIADA
Conforme resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE), o regime de tempo integral exige carga mínima de sete horas diárias ou 35 horas semanais. Para a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, a ampliação das matrículas nesse formato precisa vir acompanhada de atividades que estimulem o desenvolvimento integral dos estudantes, como esportes, arte e cultura.
“A gente quer, agora, induzir um processo mais significativo e que tenha de fato uma conexão com os currículos. Para a gente só interessa aquilo que leve à educação de verdade, com qualidade”, reforçou a secretária.
DESAFIOS E PERSPECTIVAS
O secretário de Formação, Livro e Leitura do Ministério da Cultura, Fabiano Piuba, avaliou que a educação em tempo integral é essencial para desenvolver o pensamento crítico e a criatividade dos estudantes. Entretanto, ressaltou a carência histórica de investimentos consistentes em programas culturais na educação.
“Uma escola que não tem um ensino das artes e a experiência da formação artística e cultural, em seu ambiente, em sua estrutura de ensino-aprendizagem, é uma escola limitada e opressora”, afirmou.
Piuba ainda criticou o modelo que prioriza apenas a preparação técnica dos alunos. “Uma educação bancária, meramente funcional e instrumental, que leva nossos jovens às melhores universidades não é motivo, por si só, de celebração. Por exemplo, de que adianta celebrarmos centenas de milhares de jovens chegando a faculdades de medicina e, por ausência de formação crítica, criativa e cidadã, ser mais um médico fascista, negacionista, do tipo doutor Cloroquina?”, questionou.
Com informações da Agência Brasil
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