A rede municipal de ensino de São José registrou avanço nos anos iniciais do Ensino Fundamental no IDEB 2025 e manteve o resultado obtido nos anos finais. Os dados, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) na quarta-feira (5), colocam o município acima das médias das escolas públicas de Santa Catarina e do Brasil.
Nos anos iniciais, do 1º ao 5º ano, a cidade alcançou nota 6,7, três décimos acima do resultado de 2023. Já entre o 6º e o 9º ano, a nota permaneceu em 5,5. Os indicadores ganham relevância para a comunidade escolar porque refletem tanto o desempenho dos estudantes quanto as taxas de aprovação e permitem acompanhar a evolução da aprendizagem na rede municipal.
IDEB 2025 DESTACA RESULTADO DE SÃO JOSÉ
O desempenho dos anos iniciais colocou São José acima da média das escolas públicas catarinenses, de 6,5, e também da média nacional, que ficou em 6,1.
A secretária municipal de Educação, Cláudia Macário, destacou a posição alcançada pelo município na comparação com as capitais brasileiras.
“Para se ter uma ideia do tamanho dessa conquista, o nosso desempenho nos anos iniciais é superior ao da maioria das capitais do país, ficando atrás apenas de Teresina, Curitiba e Rio Branco”, detalhou a secretária municipal de Educação, Cláudia Macário.
Nos anos finais, a nota de 5,5 também ficou acima dos resultados registrados pelas escolas públicas de Santa Catarina, com média de 5,2, e do país, que alcançou 4,9.
“Se comparado às capitais brasileiras, o resultado de São José seria o 2º melhor desempenho de todo o país, atrás somente de Teresina”, avaliou Cláudia.
TEMPO INTEGRAL AMPLIA PRESENÇA NA REDE MUNICIPAL
Um dos fatores apontados pela Secretaria Municipal de Educação está relacionado à expansão das matrículas em período integral.
Entre 2021 e 2026, o número de estudantes matriculados nessa modalidade passou de 2.814 para 5.712, considerando alunos da rede municipal, instituições filantrópicas parceiras e creches credenciadas.
Na Educação Infantil, a participação das matrículas em tempo integral subiu de 25,7% para 48,8% no período.
Entre os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, o índice passou de 6,3% para 13,4%. A ampliação aumenta o período de permanência dos estudantes nas unidades de ensino e integra a estratégia da rede para reforçar o processo de aprendizagem.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES É APONTADA COMO ESTRATÉGIA
A formação continuada dos profissionais da educação também integra as ações desenvolvidas pela rede municipal.
As capacitações são realizadas principalmente na Casa do Educador, onde professores participam de atividades voltadas à atualização das práticas pedagógicas.
A proposta é oferecer formação permanente aos profissionais e apoiar o aprimoramento das metodologias utilizadas em sala de aula, em uma área diretamente relacionada ao acompanhamento dos indicadores de aprendizagem.
REDE AMPLIA PARTICIPAÇÃO EM AVALIAÇÕES
A Secretaria Municipal de Educação também incentiva a participação das unidades de ensino e dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e em outras avaliações externas.
Essas provas fornecem dados utilizados para acompanhar o desempenho dos alunos e identificar aspectos que precisam ser fortalecidos no processo educacional.
Segundo a secretária, os resultados obtidos no IDEB 2025 estão relacionados a um trabalho desenvolvido de forma contínua pela rede.
“O avanço nos anos iniciais e a manutenção dos bons resultados nos anos finais demonstram o compromisso da nossa rede com a qualidade da educação. Esse resultado é fruto dos investimentos na ampliação da educação em período integral, da formação continuada dos professores e do empenho das equipes escolares, que atuam na mobilização dos estudantes para as avaliações externas”, destacou.
Com os novos indicadores, São José passa a ter como referência o desempenho alcançado nesta edição para orientar a continuidade das ações educacionais. A evolução dos anos iniciais e a manutenção dos anos finais também estabelecem uma nova base para o acompanhamento dos resultados nas próximas avaliações.