A Prefeitura de Florianópolis tem na EBM Costa de Dentro um dos principais destaques da rede municipal quando o assunto é desempenho educacional. Localizada no Pântano do Sul, a cerca de 30 quilômetros do Centro da capital catarinense, a escola voltou a alcançar uma das maiores notas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) entre as instituições públicas de Santa Catarina.
Depois de registrar 7,8 em 2023, a unidade chegou a 8,9 em 2025. O resultado garantiu novamente a liderança entre as escolas da rede municipal de Florianópolis e colocou a Costa de Dentro na segunda posição entre as escolas públicas de Santa Catarina.
Mais do que a nota, o desempenho chama atenção pelas estratégias adotadas no cotidiano escolar, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental.
FREQUÊNCIA ESCOLAR VIROU UMA DAS PRIORIDADES
Para a diretora Rita de Cássia, não existe uma fórmula secreta capaz de explicar o resultado. Um dos pontos considerados fundamentais pela equipe foi garantir que os estudantes estivessem efetivamente presentes nas aulas.
A escola enfrentava dificuldades relacionadas à frequência, mas decidiu trabalhar diretamente com as famílias para conscientizar sobre a importância da presença na rotina escolar.
“Nós tínhamos muitas dificuldades com a frequência dos estudantes na nossa escola. Isso acabou. Fizemos um trabalho de sensibilização junto às famílias. E deu certo. “A gente tem as crianças com 100% de presença na unidade”.
A participação das famílias, portanto, passou a fazer parte de um esforço mais amplo para melhorar as condições de aprendizagem.
EQUIPE ACOMPANHA DE PERTO QUEM TEM DIFICULDADES
Outro aspecto destacado pela direção é o acompanhamento individual dos estudantes. A escola mantém um trabalho articulado com o órgão central da Secretaria Municipal de Educação para identificar dificuldades e buscar alternativas antes que elas se transformem em obstáculos maiores.
“Nós discutimos em grupo, refletimos para que aqueles que estejam com muita dificuldade atinjam um bom patamar de aprendizado”, frisa Rita de Cássia.
A proposta é fazer com que o desempenho escolar seja uma construção coletiva, sem deixar estudantes para trás.
“Nós queremos que todos os estudantes alcancem os mesmos objetivos que a gente pretende enquanto comunidade escolar.”
Nesse processo, a avaliação também ganhou um formato diferente. Em vez de concentrar a verificação da aprendizagem em provas, a unidade trabalha com atividades avaliativas ao longo da rotina.
ATIVIDADES AVALIATIVAS GANHAM ESPAÇO NO LUGAR DAS PROVAS
A mudança na forma de avaliar também busca reduzir a pressão sobre as crianças. Na Costa de Dentro, o termo “prova” foi deixado de lado e substituído por atividades avaliativas.
A ideia é acompanhar o desenvolvimento dos estudantes de maneira contínua, permitindo que professores identifiquem dificuldades e intervenham durante o processo de aprendizagem.
Depois dessas atividades, os alunos também podem escolher formas de celebrar o esforço realizado. É quando entram as chamadas atividades brincantes.
Entre as possibilidades estão preparar um bolo saudável na cozinha da escola ou fazer uma atividade recreativa no Parque dos Açores. Em outros momentos, as turmas atravessam a rua acompanhadas dos professores para aproveitar a praia próxima à unidade.
A relação com o espaço onde a escola está inserida acaba se tornando parte da própria experiência educacional.
ESCOLA TEM ROTINA PRÓXIMA DA NATUREZA
A Costa de Dentro está inserida em uma comunidade de pouca urbanização, marcada pela presença da natureza e por um ritmo diferente daquele encontrado nas regiões mais movimentadas de Florianópolis.
A unidade possui 32 profissionais e atende 44 crianças da pré-escola, com quatro e cinco anos, além de 110 estudantes do ensino fundamental, entre 6 e 10 anos. A maioria dos alunos vive na própria comunidade.
Para a coordenadora pedagógica Janaína da Silveira, esse ambiente contribui para construir uma trajetória que começa nas primeiras descobertas da educação infantil e avança até a autonomia desenvolvida pelos estudantes do 5º ano, etapa oferecida em período integral.
A escola, segundo ela, representa um espaço de convivência, acolhimento e igualdade de oportunidades dentro da rede pública.
Rita de Cássia faz parte da unidade desde 1989 e ocupa a direção desde 2014. Para ela, a identidade da escola está justamente na valorização do tempo dedicado à infância.
“Nossa unidade difere das demais por buscar tempos de qualidade com nossos estudantes, enquanto a cidade corre, aqui o tempo da infância é honrado. Estamos no abraço verde da natureza.”
A diretora também destaca o papel de acolhimento desempenhado pela instituição.
“Como parte de uma rede municipal de ensino que se orgulha de sua excelência, carregamos no peito o compromisso inegociável da educação com a máxima qualidade para todos”.
ESCOLA DO ITACORUBI TEM MAIOR AVANÇO
Se a Costa de Dentro chama atenção pela liderança, outra unidade da rede municipal se destaca pela evolução obtida entre as duas edições do Ideb.
A EBM Vitor Miguel de Souza, no Itacorubi, passou de 4,8 pontos em 2023 para 7,0 em 2025. O crescimento de 2,2 pontos foi o maior registrado entre as escolas com resultados comparáveis.
A instituição atende aproximadamente 400 estudantes e conta com cerca de 80 professores. Ao longo do último ano, a equipe reforçou o acompanhamento das aprendizagens e criou encontros semanais para discutir o trabalho pedagógico.
Nessas reuniões, os profissionais analisam avanços, dificuldades e possíveis encaminhamentos, buscando ajustar as estratégias de acordo com as necessidades encontradas em sala de aula.
APOIO PEDAGÓGICO FOI INTEGRADO À ROTINA
Uma das mudanças implementadas pela escola foi a reorganização do apoio pedagógico. O atendimento, que antes ocorria no contraturno, passou a ser realizado durante o próprio período de aulas.
A alteração resolveu parte das dificuldades enfrentadas pelas famílias para levar os estudantes à escola em outro horário e ampliou o acesso das crianças que precisam de acompanhamento adicional.
O ensino em tempo integral para os 4º e 5º anos também abriu espaço para novas experiências. Com mais tempo dentro da escola, os professores passaram a desenvolver atividades diferenciadas e acompanhar mais de perto o ritmo de cada estudante.
A diretora Ariane D’Avila Henrique avalia que a ampliação da jornada, combinada com a formação continuada dos profissionais e o monitoramento da aprendizagem, fortaleceu o trabalho realizado pela equipe.
“Também tivemos a implementação do tempo integral para os quintos anos, uma proposta da rede municipal que ainda está em construção e que certamente precisa de ajustes e aprimoramentos, mas que já nos permite perceber uma evolução e novas possibilidades para os estudantes. Somamos a isso a formação continuada oferecida pela Rede, que contribui para qualificar e fortalecer o trabalho pedagógico realizado.”
RANKING MOSTRA MAIORES AVANÇOS NO IDEB
A comparação entre os resultados de 2023 e 2025 revela quais escolas tiveram os maiores saltos na pontuação:
- EBM Vitor Miguel de Souza: 4,8 → 7,0 | +2,2
- EBM Luiz Candido da Luiz: 5,0 → 6,7 | +1,7
- EBM Henrique Veras: 5,7 → 7,2 | +1,5
- EBM Brigadeiro Eduardo Gomes: 6,3 → 7,7 | +1,4
- EBM Jose Amaro Cordeiro: 6,0 → 7,4 | +1,4
- EBM Acácio Garibaldi São Thiago: 5,4 → 6,6 | +1,2
- EBM Maria Conceição Nunes: 5,5 → 6,6 | +1,1
- EBM Osvaldo Galupo: 4,7 → 5,8 | +1,1
- EBM Costa de Dentro: 7,8 → 8,9 | +1,1
- EBM Professora Neuza Paula da Silveira: 5,7 → 6,8 | +1,1
- EBM Professora Zulma Freitas de Souza: 5,9 → 6,9 | +1,0
- EBM Almirante Carvalhal: 5,6 → 6,6 | +1,0
Os números mostram que não há apenas um caminho para melhorar o desempenho. Enquanto a Costa de Dentro consolidou uma trajetória de excelência com foco na frequência, acompanhamento e valorização da infância, a Vitor Miguel de Souza avançou rapidamente ao reorganizar o apoio pedagógico, ampliar a jornada escolar e fortalecer a formação dos professores.
Assim, os resultados do Ideb revelam não apenas quais escolas alcançaram as maiores notas, mas também diferentes estratégias que podem contribuir para melhorar a aprendizagem na rede municipal de Florianópolis.
