ENEM reforça inclusão social por meio do ensino superior – Artigo Graziela Maria Casas Blanco
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é uma das principais portas de entrada para o ensino superior no Brasil. Com a divulgação das notas de 2025 pelo Ministério da Educação (MEC), milhares de estudantes têm a oportunidade de concorrer a vagas em universidades públicas e privadas, além de programas de bolsas e financiamentos estudantis.
Criado em 1998, o ENEM representou uma mudança significativa no processo de ingresso ao ensino superior. Antes do exame, cada universidade realizava seu próprio vestibular, o que dificultava o acesso de estudantes a diferentes instituições. A centralização do processo contribuiu para a democratização do acesso, permitindo que estudantes de todas as regiões do país passassem a disputar oportunidades de forma mais equitativa.
Além de funcionar como mecanismo de seleção, o ENEM também atua como indicador da qualidade da educação básica no Brasil. Os resultados do exame permitem que políticas públicas sejam formuladas e ajustadas, com o objetivo de melhorar o ensino e reduzir desigualdades educacionais. A ampliação do acesso ao ensino superior é um passo fundamental para a inclusão social.
No contexto de Santa Catarina, o cenário apresenta resultados expressivos, embora o desafio esteja na manutenção desses avanços. Na faixa etária de 18 a 24 anos, aproximadamente 67,5% dos jovens estão no ensino superior, índice que coloca o estado entre os três maiores do país, acima da média nacional. Florianópolis também se destaca: cerca de 41,8% dos moradores com mais de 25 anos possuem diploma universitário, o maior percentual entre as capitais brasileiras.
Mais do que um exame, o ENEM configura-se como uma política pública voltada à democratização do acesso ao ensino superior e à promoção da inclusão social. A divulgação das notas pelo MEC representa um momento decisivo para milhares de estudantes que almejam uma formação de qualidade.
O exame também exerce papel relevante na melhoria da renda e das oportunidades econômicas da população. Ao viabilizar o ingresso no ensino superior, contribui diretamente para a formação profissional, o aumento da empregabilidade e a conquista de melhores condições de trabalho e remuneração. Para muitos estudantes, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social, o ENEM representa uma oportunidade concreta de ascensão social e de transformação da realidade financeira de suas famílias.
Graziela Maria Casas Blanco é Doutoranda em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidad Del Museo Social da Argentina. Mestre em Gestão de Políticas Púbicas pela Universidade do Vale do Itajaí. Graduada em
Direito pela Universidade do Vale do Itajaí (1992) e em Estudos Sociais (1988). Possui
experiência em Direito Penal, Administrativo e Constitucional. Foi servidora pública do Estado
de Santa Catarina e integrante da carreira Papiloscopista da Polícia Científica/SC. Atualmente,
é Diretora da Faculdade Anhanguera de São José.
