Jogo educativo gratuito sobre segurança digital é lançado por projeto da UFSC

Um jogo educativo gratuito sobre segurança digital desenvolvido na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) começou a ser disponibilizado nesta segunda-feira (10), data em que é celebrado o Dia Internacional da Internet Segura. A iniciativa é do Projeto Internet LEGH/UFSC em parceria com a ONG Prototipando a Quebrada e foi criada por jovens aprendizes ao longo de um ano de trabalho.

O lançamento ocorre em meio ao aumento da exposição de adolescentes e jovens a situações de risco no ambiente virtual, como cyberbullying, vazamento de imagens íntimas e assédio online. A proposta é oferecer um recurso pedagógico que dialogue com a realidade digital dessa geração e ajude a discutir práticas de proteção e responsabilidade no uso das redes.

JOGO EDUCATIVO GRATUITO SOBRE SEGURANÇA DIGITAL COMO FERRAMENTA DE PREVENÇÃO

Batizado de “Lelê e as Ameaças no Metaverso”, o jogo apresenta uma narrativa em formato de aventura 2D inspirada em situações comuns vividas por jovens no ambiente online. Mesmo abordando temas sensíveis, o conteúdo foi desenvolvido com linguagem acessível e estrutura lúdica.

A história acompanha Lelê, uma estudante dedicada que mantém um relacionamento virtual enquanto se prepara para o vestibular. Após compartilhar imagens íntimas com o namorado online, a personagem enfrenta a exposição indevida desse material, o isolamento social e os impactos emocionais da violência digital.

A trajetória da personagem conduz o jogador por decisões e reflexões sobre limites, confiança, privacidade e consequências das interações na internet.

DADOS MOSTRAM CRESCIMENTO DE SITUAÇÕES DE RISCO ONLINE

A urgência do debate é sustentada por pesquisas recentes. Levantamento do CETIC.Br em parceria com o NIC.Br e a Unesco aponta que pelo menos 20% dos adolescentes e jovens conectados já receberam mensagens de cunho sexual e também relataram experiências de bullying e outras formas de violência digital.

Estudos conduzidos pelo próprio Projeto Internet LEGH/UFSC reforçam o cenário. Questionários aplicados a mais de 400 participantes da Semana de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação da UFSC, em 2024 e 2025, indicaram que o vazamento de imagens íntimas — inclusive montagens falsas — é percebido como a forma mais grave de violência digital.

Os mesmos levantamentos mostram que a comunidade gamer é vista por parte dos respondentes como um ambiente com alto potencial de comportamentos tóxicos, o que amplia a relevância de ações educativas nesse espaço.

ACESSO LIVRE E USO PEDAGÓGICO

O jogo foi desenvolvido como recurso educacional aberto. Ele pode ser utilizado tanto de forma individual quanto em atividades mediadas por professores e educadores.

Entre as principais características estão:

• acesso gratuito;

• código aberto;

• possibilidade de jogar online ou fazer download para uso sem internet;

• formato narrativo interativo, voltado especialmente ao público jovem.

A proposta é que o material seja incorporado a projetos escolares, oficinas e debates sobre cidadania digital, prevenção à violência e uso consciente das tecnologias.

PROJETO TEM FINANCIAMENTO CATARINENSE

O desenvolvimento do jogo integra as ações do Projeto Internet LEGH/UFSC, coordenado por pesquisadoras da universidade, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc).

A parceria com a ONG Prototipando a Quebrada envolveu jovens aprendizes diretamente no processo de criação, desde a construção da narrativa até os aspectos técnicos do jogo.

SERVIÇO

Jogo: Lelê e as Ameaças no Metaverso
Formato: aventura 2D
Classificação: recurso educacional aberto
Acesso: online e para download gratuito
Indicação: uso individual ou com mediação pedagógica
Endereço: https://legh-ufsc.itch.io/lele-as-ameacas-do-metaverso
Projeto Internet LEGH/UFSC: internetlegh.ufsc.br

A expectativa é que o material seja adotado por escolas e iniciativas educativas em Santa Catarina e em outras regiões, ampliando o debate sobre segurança digital em um momento em que a presença dos jovens nas redes segue em expansão.