Educação inclusiva em Florianópolis fortalece desenvolvimento de criança com doença rara

A política de educação inclusiva em Florianópolis ganhou destaque após o relato de uma mãe atípica sobre o acolhimento recebido pelo filho no Núcleo de Educação Infantil Municipal (Neim) Coqueiros, na região continental da Capital. Diagnosticado com uma doença genética rara, Yuri, de cinco anos, passou a apresentar avanços no desenvolvimento e na socialização após ingressar na unidade de ensino.

A experiência vivida pela família evidencia os desafios enfrentados por responsáveis de crianças com deficiência na busca por inclusão escolar e acompanhamento especializado. Em meio ao aumento das discussões sobre acessibilidade e educação inclusiva no país, o caso reforça a importância da preparação das equipes pedagógicas e do suporte coletivo dentro das escolas públicas.

MÃE RELATA ACOLHIMENTO E EVOLUÇÃO DO FILHO NA ESCOLA

A estudante de Direito Laiz dos Santos, de 39 anos, conta que o início da adaptação do filho ao ambiente escolar foi marcado por insegurança e medo de exclusão.

“Ele é uma criança muito especial, cheia de luz e muito amado por todos ao seu redor. Apesar das limitações motoras e neurológicas, ele demonstra diariamente força, sensibilidade e uma enorme vontade de interagir com o mundo do jeitinho dele”, afirmou.

Yuri foi diagnosticado com a síndrome de alfa-talassemia ligada ao cromossomo X com deficiência intelectual (ATR-X), condição genética rara que afeta múltiplos sistemas do organismo. Segundo a mãe, a principal preocupação era encontrar um ambiente em que o filho fosse acolhido e respeitado.

“No começo, foi um processo cheio de insegurança em deixar a criança no Neim. Toda mãe atípica se preocupa se o filho será realmente acolhido, respeitado e incluído. A busca não era apenas por uma escola, mas por um lugar onde ele pudesse pertencer. E, desde então, ele pertence àquele ambiente”, relatou.

Laiz também destacou o envolvimento da equipe pedagógica da unidade.

“A unidade educativa me surpreendeu bastante, principalmente pela total disposição da equipe em aprender a lidar com ele. Foram destemidos, corajosos e extremamente acolhedores”, disse.

H2 — PROJETO PEDAGÓGICO MOBILIZOU TURMA E EMOCIONOU FAMÍLIA

Recentemente, a turma de Yuri participou de um projeto inspirado na história de Peter Pan. A atividade envolveu enigmas, brincadeiras e uma trilha na Lagoa do Peri, no Sul da Ilha, onde as crianças procuraram um “tesouro” relacionado ao universo do personagem.

Após o passeio, Laiz escreveu um bilhete de agradecimento à equipe do Neim Coqueiros. A mensagem emocionou professores e direção da unidade.

“Ao Neim Coqueiros venho expressar minha felicidade em ter meu filho nesta instituição, sou grata pelo carinho e todo apoio nesta jornada, que vem deixando mais leve e suave. Agradeço de coração à equipe. Meu muito obrigada pelo carinho e por toda força! Yuri amou o passeio e chegou em casa super feliz e radiante. Gente obrigada de coração por incluir meu filho tão bem e com tanto amor e dedicação, não tenho nem como agradecer a tudo que ele vem desenvolvendo junto à equipe.”

A diretora Sharlene dos Santos afirmou que o trabalho realizado com o estudante envolve toda a equipe escolar.

“Sem dúvida é um trabalho de entrega coletiva em que todos estão envolvidos. A sensação de fazer parte da história do Yuri, da família dele e caminhar lado a lado com a Laiz é extraordinário”, destacou.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA AVANÇA COM APOIO ESPECIALIZADO

Segundo a mãe, Yuri passou a demonstrar mudanças importantes no comportamento e na comunicação desde que começou a frequentar a unidade.

“Ele está mais comunicativo, mais atento às interações e mais seguro em diferentes ambientes. Pequenas conquistas, que para muitos podem parecer simples, para nós têm um significado enorme”, afirmou.

O Neim Coqueiros atende atualmente 158 crianças. Dessas, 36 possuem diagnóstico de deficiência ou estão em processo de avaliação. A unidade conta com sala multimeios para Atendimento Educacional Especializado (AEE), equipada com materiais pedagógicos e recursos de acessibilidade voltados a crianças com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades.

O acompanhamento de Yuri envolve professoras regentes, auxiliares de sala, profissionais da educação especial e professores de outras áreas pedagógicas, em um trabalho integrado que busca ampliar a participação da criança nas atividades escolares e fortalecer o desenvolvimento social e educacional dentro da rede municipal de ensino de Florianópolis.