Idadismo no contexto escolar é tema da PND 2025 e propõe integração geracional

O idadismo no contexto escolar foi o tema central da questão discursiva da Prova Nacional Docente (PND) 2025, aplicada neste domingo (26) em todo o país. O exame destacou a importância de combater o preconceito etário e promover a convivência entre diferentes gerações nas escolas brasileiras.

IDADISMO NO CONTEXTO ESCOLAS É DESTAQUE NA QUESTÃO DISCURSIVA

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o enunciado da redação tratou do idadismo — ou etarismo —, definido como o preconceito, estereótipo ou discriminação contra pessoas ou grupos com base na idade. O texto motivador principal foi retirado do Relatório Mundial sobre o Idadismo (2023), elaborado pela Organização Pan-Americana da Saúde (Opas).

A proposta da questão convidou os participantes a refletirem sobre os efeitos das diferenças geracionais no ambiente escolar, sugerindo que apresentassem uma atividade capaz de combater o idadismo e incentivar a integração entre alunos e profissionais de diferentes faixas etárias.

TEXTOS MOTIVADORES PROMOVERAM REFLEXÃO INTERGERACIONAL

Os mais de 1,08 milhão de inscritos na prova contaram com textos de apoio que contextualizaram o tema. Entre eles, estava o artigo 22º do Estatuto do Idoso, que recomenda a inclusão de conteúdos sobre envelhecimento e valorização da pessoa idosa nos currículos escolares.

Outro material disponibilizado foi um trecho da obra À Sombra Desta Mangueira, do educador Paulo Freire (1921–1997). O texto reflete sobre juventude e velhice como atitudes diante da vida e da aprendizagem, reforçando a importância do diálogo entre gerações como prática educativa.

ESTRUTURA DA PND 2025

A PND 2025 é composta por uma parte objetiva e uma discursiva. A prova objetiva inclui 30 questões sobre formação geral docente e 50 de conteúdo específico, conforme a área de licenciatura. Já a parte discursiva avalia a capacidade de argumentar e propor soluções pedagógicas diante de desafios sociais e educacionais.

As 17 áreas contempladas são: artes visuais, ciências biológicas, ciências sociais, computação, educação física, filosofia, física, geografia, história, letras (inglês), letras (português), letras (português e espanhol), letras (português e inglês), matemática, música, pedagogia e química.

Com duração total de cinco horas e meia, a prova foi encerrada às 19h, no horário de Brasília.

FINALIDADE E IMPACTO DA PROVA NACIONAL DOCENTE

A Prova Nacional Docente (PND) não se configura como certificação profissional nem como concurso público. Criada pelo Ministério da Educação (MEC), tem como objetivo avaliar a formação e o nível de conhecimento dos futuros professores das licenciaturas.

Os resultados da PND devem auxiliar estados e municípios a selecionar docentes para as redes públicas, além de incentivar a realização de concursos e ampliar o número de professores efetivos.

Aplicada anualmente pelo Inep, a avaliação integra o programa Mais Professores para o Brasil, que reúne políticas de valorização, qualificação e incentivo à docência na educação básica.

Com informações da Agência Brasil